mi agenda escolar

Papis, así se usa la agenda:

Los niños y las niñas pasan mucho tiempo con la familia y con la escuela infantil.

Por eso es muy importante que se establezca una relación y una comunicación entre ambos  para velar por una educación en la que las dos partes estamos implicadas.

La finalidad de la agenda es la comunicación por escrito. Las primeras páginas de la agenda recogen los datos personales del niño/a y el resto de páginas contienen información sobre temas que creemos que son interesantes y útiles.

La comunicación diaria  por agenda se divide en dos partes:

·         De casa a la escuela: Datos que nos queréis transmitir (si ha dormido mal, si esta malo, si tiene que tomar algún medicamento…)

·         De la escuela a casa: Datos de comportamientos del niño/a, que hemos hecho en clase…

DIA DE LA PAZ

Con motivo de celebrar el día internacional de la Paz y la no violencia, nuestro centro ha preparado un acto especial para este día. El acto tendrá lugar el viernes 28 de enero, a las 15.00horas.

Queremos que en esta jornada participen los alumnos con el apoyo de sus familias.

El acto comenzara con una pequeña aportación de todos: la silueta de nuestras manos en un papel blanco, para rellenar el dibujo de la gran paloma que se colocara en el patio del colegio.

 El acto seguirá con una pequeña aportación de cada clase. En nuestro caso recitaremos esta poesía:

Palomita blanca

 Que surcas el cielo

 ¿Dónde esta la paz

Que tanto queremos?

Esta cuando damos

Amor y cariño

A jóvenes, ancianos

Y tambien a los niños

La paz es querer

 Tener siempre amigos

Ser malo y pelearse

No tiene sentido

 Por eso sabemos

 Que con nuestras manos

 Hay que construir

 La paz que buscamos

 Por último, cada familia aportara un globo de color blanco en el que dentro este escrito un mensaje que tenga que ver con el día de la paz y que queramos compartir con el resto del mundo. Los globos se soltaran todos a la vez.

Muchas gracias por todo y esperamos su colaboración

Un cordial saludo:     Mar y Tamara

La Etapa Mas Importante

En este video se muestra la importancia de la educacion infantil de nuestros hijos. Esta etapa comprende desde los 0 a los 6 años. En ella los niños desarrollan su autonomia personal y las bases de su desarrollo cognitivo. Por eso es un periodo fundamental que hay que trabajarlo ya que es una base para su posterior crecimiento: personal, psicologico y social.

Los Derechos Del Niño

Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. Estos documentos reconocen a los niños como sujetos de derecho, pero convierten a los Estados y a los adultos , en titulares de la obligación de respetarlos y hacerlos respetar.

¿Que es infancia?

Un momento fundamental en el desarrollo de los niños es la infancia.

La infancia es la etapa clave de la vida donde se desarrollan los aspectos afectivos e intelectuales del niño. Del correcto desarrollo de estos factores dependerá el éxito o fracaso posterior en su vida, entendiendo por desarrollo el resultado de la interacción de la propia persona y el entorno que le rodea.

Dentro de la infancia podemos distinguir dos etapas: la primera infancia, desde el nacimiento a los 6 años y la segunda infancia que abarca desde los 6 hasta los 12 años.

Nosotros nos centraremos en la primera infancia marcada por las siguientes características:

Ø  paso de depender totalmente del adulto a su propia independencia.

Ø  el descubrimiento del mundo que le rodea será importante para sus aprendizajes futuros.

Ø  la afectividad es un factor muy importante en la evolución del niño a la hora de adquirir seguridad y equilibrio emocional para su autonomía personal.

Ø  En esta primera infancia una de las cosas más importantes es cubrir todas las necesidades básicas de los niños que son:

·         necesidades físico-biológicas: (alimentación, higiene, descanso…)

·         necesidades cognitivas: (estimulación sensorial, exploración…)

·         necesidades emocionales: (autoestima)

·         necesidades sociales: (interacción con los demás)

Ø  crecer en un medio que sea rico en estímulos para desarrollar su curiosidad, exploración y una futura comunicación del niño

Ø  con la completa seguridad afectiva el niño podrá satisfacer todas las necesidades emocionales, superar temores e inseguridades y tendrá una buena preparación para relacionarse con el entorno.

Ø  Mediante el juego el niño aprenderá a ponerse en diferentes situaciones y resolver algunos de los problemas.

En la infancia influyen diferentes agentes, los principales son:

ü  La familia: son el primer vinculo afectivo y contribuyen directamente en la sociabilización del niño

ü  La escuela: trabaja en común con la familia y es donde el niño se relaciona con los otros niños.

Con un buen entorno y cubriendo correctamente todas las necesidades en la infancia, tendrá un buen desarrollo posterior.

Educacion Infantil

La educación infantil, que comprende hasta los seis años de edad, contribuye al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. La educación infantil comprende dos ciclos. El primer ciclo se extiende hasta los tres años, y el segundo, desde los tres hasta los seis años de edad.

Los objetivos generales que establece este Real Decreto (artículo 3) son:

a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

El enfoque globalizador por la que opta implica que no se estructure por disciplinas o materias sino por los denominados «ámbitos de experiencia» o «áreas», que son, a su vez, tres:

• «Conocimiento de sí mismo y autonomía personal». Con objetivos específicos y los bloques de contenido para cada ciclo de «La identidad personal, el cuerpo y los demás» y «Vida cotidiana, autonomía y juego».
• «Conocimiento del entorno». Con objetivos específicos y los bloques de contenido para cada ciclo de «Medio físico: elementos, relaciones y medidas. Objetos», «Acercamiento a la naturaleza» y «Vida en sociedad y cultura».
• «Lenguajes: Comunicación y representación». Con objetivos específicos y los bloques de contenido para cada ciclo de «Lenguaje corporal», «Lenguaje verbal» y «Lenguaje artístico».

(((FUENTE: wikipedia)))